2021年11月20日,上海市机器人行业协会和上海市智能机器人职教集团共同举办了2021年机器人中职教师企业实践总结会,主办方领导、市教委有关负责人、实训导师以及14位来自上海、江苏、浙江、云南的职校教师参加了会议。
上海信息技术学校周健校长(上海市智能机器人职教集团理事长)在发言中表示:感谢市教委搭建平台、感谢企业的带教老师毫无保留的传授经验,感谢参培的老师认真对待和珍惜此次培训机会,把企业中新技术转化成教案、转化成教材。今天的总结会也希望实训导师提出建设性意见,让培训成果得到提升。
上海市机器人行业协会孟犁秘书长在发言中表示:机器人产业发展迅猛,机器人中职教培项目顺应了产业发展的需求,恰逢其时。协会对此项工作非常重视,在市教委指导下、协会与合作方共同努力,在对第一批企业培训基地的遴选上,兼顾了企业规模、品牌影响力及人才培育基础,确保教委的培训目标,送培学校的教师能学有所成。目前项目虽然告一段落,但机器人技术培训应该是一个长期的滚动的培训,机器人技术更新迭代很快,随着人工智能、大数据、工业互联网技术的发展,机器人技术培训不会一次培训永远保鲜,协会愿以高度的使命感在行业培训中做好平台服务工作。
上海市教委技术装备中心职教工作负责人尚晓萍老师表示:感谢协会提供那么好的企业实践基地,这些企业代表着新兴科技、产业、领域。教师带着教学中的问题进入企业,把吸收到的知识充实到教学中。希望教师一定要带着思考深入研究,教学创新、发挥教企合作的优势。加强项目与教学能力提升、社会服务能力的提升。
14位职教老师通过现场和视频方式分别做了汇报,从实训的目的、实训形式、接受培训、参与企业项目过程、教学转化案例以及实训心得等多方面展现了实训项目成果,分享了自己在企业实践期间的心得。
在达闼实训的学员表示,原先服务机器人教学教材仅限于教学、比赛用的初级机器人,这次到达闼实训后,了解到了5G云端技术运用下的服务机器人,十分震撼,开拓了视野的同时也对今后的教学内容做了升华。
在新时达实训的学员表示,不仅在培训中对机器人技术了解更深,也让他们对企业愿景有了充分了解,对工业机器人行业发展更有信心。
左右滑动查看学员实训汇报节选(新时达)
左右滑动查看学员实训汇报节选(发那科)
左右滑动查看学员实训汇报节选(达闼)
实践基地导师表示企业对此次实训非常重视,基地提供了非常好的平台与资源。有参观、学习、成长,努力把新技能转化为教学成果。教学案例转化不能过于突出企业内设备操作,要注重教学体现、注重教学元素,在教案中得到体现。基地组织严密、规范、有序、有成效,表示非常高兴与学员一起参加此次实训。
随后上海市机器人职业教育集团秘书长王珺萩安排基地导师为各位教师进行一对一有针对性的个别辅导,帮助教师更好的把学习到的经验融入转化成教材。
上海市机器人行业协会副秘书长禹华军及协会研究部参加了总结会。
上海市机器人行业协会实践基地
(2021年机器人中职教师企业实践基地)
该项目由上海市机器人行业协会、上海市智能机器人职教集团联合机器人头部企业共同推进完成。共实施机器人训练师与服务机器人交付工程师,工业机器人集成应用等4个项目。涉及目前行业应用最广泛的工业机器人和服务机器人两种类型,实践内容涵盖机器人研发、生产、搭建、测试、集成、工艺应用、训练等全线工作流。7月初开展需求诊断会,各实践教师根据本校专业建设需求、教师自身教学困惑、学生学情等跟企业带教导师沟通制定实践项目培训计划和确定预期的双项目成果。暑期2个月,企业按照为老师制定的个性化实践进程表有序开展研讨、培训、论坛、实操等多样形式的实践工作。机器人行业协会实时报道项目进程,各实践教师所在学校大力支持工作,暑期慰问等工作相继开展。期间为保证教师双项目转化成果的质量,特开展中期汇报,市级指导专家和行业导师为我们辅导和指引,各学员梳理思路后,继续后续企业实践。8月12日,市教委专家和基地专家团队共同走访了达闼机器人有限公司、新时达机器人有限公司、发那科机器人有限公司,对学员在各企业的实训情况进行了中期考察,与会专家结合学员们的实训情况和材料提交情况进行了点评和指导,并提出了中肯的改进建议和意见。8月19日,上海市教委职教工作有关领导一行走访基地实训企业上海新时达机器人有限公司,对项目作中期调研考察和指导,体现了对本项目的高度重视。
实训过程中,学员和企业导师就实训内容充分沟通讨论,企业导师结合学员的需求对教学内容进行定制,并尽可能地利用企业各方面资源为学员的培训、实操提供条件。部分企业的技术负责人还亲自带队参与实训带教或交流讨论,给这项工作提供了很好的技术保障。在这个过程中,学员们在技能和知识方面获得了积累,同时也开阔了眼界,接触到实实在在的企业研发、生产和管理过程。学员们和企业导师也建立了很好的个人关系,企业和学校之间增进了认识和了解,这正是体现了产教融合、校企合作的双赢模式。校企双方互相支持、优势互补、资源互用,体现了现代职业教育人才培养的新理念和新模式,也为企业培养生产、建设、管理、服务一线"技能型"人才提供了很好的参照模式。